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Pedagogías Activas que transforman desde la Interculturalidad.

Pedagogías Activas que transforman desde la Interculturalidad.

IEENSIU PFC 25 Julio 2026

En el marco de su compromiso con la excelencia académica y la formación integral de los futuros maestros, la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia (IEENSIU) continúa consolidando espacios de aprendizaje que favorecen la reflexión pedagógica, el diálogo intercultural y la construcción colectiva del conocimiento, reconociendo el territorio como un aula viva donde convergen la cultura, la identidad y los saberes propios.

Con gran éxito se llevó a cabo el Taller Teórico-Práctico “Pedagogías Activas de la Interculturalidad”, una significativa jornada académica orientada por la docente e investigadora Lisbeth Marcela Parra Peña, de la Universidad Iberoamericana, quien compartió conocimientos, experiencias y estrategias pedagógicas enfocadas en el fortalecimiento de una educación intercultural, inclusiva y contextualizada.

Este importante encuentro reunió a directivos docentes, docentes de las sedes rurales y urbanas, egresados, maestros cooperadores y estudiantes del Programa de Formación Complementaria (PFC) de la IEENSIU, quienes participaron activamente en espacios de análisis, intercambio de experiencias y actividades prácticas que permitieron reflexionar sobre el papel del maestro en contextos multiculturales y diversos.

Durante el desarrollo del taller, los participantes profundizaron en el valor de las pedagogías activas como herramientas que favorecen el aprendizaje significativo, la participación de los estudiantes y el reconocimiento de los saberes ancestrales como parte esencial del proceso educativo. Asimismo, se destacó la importancia de construir prácticas pedagógicas que respondan a las realidades del contexto, promoviendo el respeto por la diversidad cultural y fortaleciendo la identidad de los pueblos indígenas.

La jornada constituyó un escenario de enriquecimiento profesional y humano, reafirmando el compromiso institucional con la formación de maestros capaces de liderar procesos educativos transformadores desde una perspectiva intercultural, ética y socialmente pertinente.

La Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia expresa su agradecimiento a la Universidad Iberoamericana y, de manera especial, a la docente Lisbeth Marcela Parra Peña, por su valioso aporte académico y por contribuir al fortalecimiento de las competencias pedagógicas de quienes tienen la misión de educar a las nuevas generaciones.

Con este tipo de iniciativas, la IEENSIU continúa consolidándose como un referente en la formación de maestros comprometidos con la calidad educativa, la investigación, la innovación pedagógica y la preservación de la riqueza cultural de nuestro territorio.

IEENSIU – Formando Maestros con Calidad e Identidad Cultural.

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Encuentro Étnico 2026  el Programa de Formación Complementaria de la IEENSIU Reafirma su Compromiso con la Educación Propia y la Pervivencia Cultural

Encuentro Étnico 2026  el Programa de Formación Complementaria de la IEENSIU Reafirma su Compromiso con la Educación Propia y la Pervivencia Cultural

IEENSIU PFC 25 May 2026

El pasado 21 de mayo de 2026, el Programa de Formación Complementaria (PFC) de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia participó activamente en el Encuentro Étnico 2026, una significativa jornada académica, pedagógica y cultural que tuvo como eje central la temática:

✨ “La Educación Propia: Un camino hacia la Pervivencia Cultural” ✨

Esta importante actividad institucional se convirtió en un escenario de reflexión, diálogo de saberes y fortalecimiento cultural, donde estudiantes, maestros en formación, docentes, directivos, sabedores ancestrales e invitados especiales compartieron experiencias orientadas a reconocer el valor de la educación propia como herramienta fundamental para la preservación de la identidad de los pueblos indígenas.

La jornada contó con la participación de representantes de la Universidad del Atlántico, quienes acompañaron las diferentes actividades desarrolladas en la IEENSIU, promoviendo espacios de intercambio académico y cultural que enriquecieron las experiencias formativas de los maestros en formación y de toda la comunidad educativa.

Durante el desarrollo del Encuentro Étnico 2026, los estudiantes y docentes del Programa de Formación Complementaria tuvieron una destacada participación en las distintas actividades programadas. Uno de los momentos más significativos fue el conversatorio académico, espacio que permitió reflexionar sobre la importancia de fortalecer la educación propia desde los contextos interculturales, reconociendo el papel de la escuela como escenario para la conservación de las lenguas, costumbres, tradiciones y conocimientos ancestrales.

Asimismo, los maestros en formación realizaron acompañamiento pedagógico junto a los maestros cooperadores de los niveles de Preescolar y Básica Primaria, fortaleciendo sus procesos de práctica pedagógica investigativa y reafirmando la importancia de una enseñanza contextualizada, inclusiva y basada en el reconocimiento de la diversidad cultural. Estas experiencias permitieron integrar los saberes propios de las comunidades con las dinámicas educativas desarrolladas en el aula, promoviendo aprendizajes significativos y pertinentes para los estudiantes.

De igual manera, los maestros en formación participaron en actividades de ayudantía y apoyo logístico, demostrando liderazgo, sentido de pertenencia, responsabilidad y compromiso con cada uno de los espacios organizados durante la jornada. Su participación activa evidenció el espíritu de servicio y la vocación pedagógica que caracteriza a los futuros maestros formados en la institución.

Uno de los momentos más representativos del encuentro fue el desfile étnico, donde estudiantes, docentes y comunidad educativa exaltaron con orgullo las raíces culturales, la diversidad étnica y la riqueza ancestral de los pueblos indígenas. A través de coloridas muestras culturales, vestuarios tradicionales y expresiones artísticas, se visibilizó el valor de las tradiciones que han sido transmitidas de generación en generación y que continúan fortaleciendo la identidad colectiva de las comunidades.

La música tradicional, la danza, la oralidad, los tejidos, las artesanías y otras manifestaciones culturales tuvieron un papel protagónico durante esta celebración, permitiendo reconocer el territorio y la memoria ancestral como elementos esenciales dentro de los procesos educativos y comunitarios. Cada una de estas expresiones representó un homenaje a la sabiduría de los mayores y al legado cultural que permanece vivo en los pueblos indígenas.

El Encuentro Étnico 2026 también se consolidó como un espacio para promover el respeto por la diversidad cultural y el reconocimiento de la educación propia como un derecho fundamental de las comunidades indígenas. Desde estos escenarios, la IEENSIU continúa fortaleciendo una propuesta pedagógica centrada en la afirmación cultural, el diálogo intercultural y la construcción de una educación comprometida con la realidad social y cultural del territorio.

A través de este tipo de iniciativas, el Programa de Formación Complementaria reafirma su misión de formar maestros con sensibilidad humana, pensamiento crítico, liderazgo pedagógico y compromiso social, capaces de contribuir a la transformación educativa desde el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural.

La Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia continúa consolidándose como un referente en procesos de formación intercultural y etnoeducativa, promoviendo espacios que dignifican la educación propia y fortalecen la pervivencia cultural de los pueblos indígenas, garantizando que las nuevas generaciones mantengan vivas sus raíces, tradiciones y saberes ancestrales.

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Convenio de cooperación fortalece la formación docente y las prácticas pedagógicas investigativas

Convenio de cooperación fortalece la formación docente y las prácticas pedagógicas investigativas

IEENSIU PFC 10 Abril 2026

La Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia continúa consolidando su compromiso con la excelencia en la formación de maestros. En este sentido, el pasado 10 de marzo de 2026 se llevó a cabo la firma de un significativo convenio de cooperación interinstitucional con diversas instituciones educativas, centros educativos y establecimientos etnoeducativos de la región.

Este importante acuerdo tiene como propósito fortalecer los procesos pedagógicos e investigativos desde la formación docente, especialmente en contextos interculturales, permitiendo una mayor articulación entre la teoría y la práctica en escenarios reales de enseñanza-aprendizaje.

A través de estos convenios, los estudiantes del Programa de Formación Complementaria tendrán la oportunidad de desarrollar sus prácticas pedagógicas en distintos contextos educativos, tanto urbanos como rurales, lo que enriquecerá su experiencia formativa. Estas prácticas no solo les permitirán poner en marcha sus conocimientos pedagógicos, didácticos e investigativos, sino también interactuar con diversas realidades socioculturales, fortaleciendo su identidad como futuros maestros comprometidos con la transformación social.

Asimismo, este proceso favorece el intercambio de saberes entre instituciones, promoviendo el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural, especialmente en territorios con presencia de comunidades indígenas como el pueblo wayuu. De esta manera, se impulsa una educación pertinente, inclusiva y contextualizada, en la que los maestros en formación asumen un rol activo en la construcción de conocimiento desde sus prácticas.

La articulación con instituciones públicas y privadas también permite generar espacios de aprendizaje colaborativo, donde se fortalecen competencias profesionales, investigativas y humanas, fundamentales para el ejercicio docente en el mundo actual.

Con este tipo de iniciativas, la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia reafirma su liderazgo en la formación de maestros con sentido ético, compromiso social y profundo respeto por la diversidad cultural.

Juntos, formamos maestros con calidad y identidad cultural en contextos urbanos y rurales de carácter públicos y privados.

IEENSIU avanza con compromiso hacia la Acreditación de Calidad 2026 del Programa de Formación Complementaria

IEENSIU avanza con compromiso hacia la Acreditación de Calidad 2026 del Programa de Formación Complementaria

IEENSIU PFC 03 Marzo 2026

La Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia – IEENSIU avanza con responsabilidad y compromiso en el proceso de Acreditación de las Condiciones Básicas de Calidad 2026 para su Programa de Formación Complementaria, conforme a lo establecido en el Decreto 4790 de 2008, normativa que regula la organización y funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores en Colombia.

Este proceso tiene como propósito verificar, evaluar y fortalecer el cumplimiento de las 13 Condiciones Básicas de Calidad, asegurando que nuestro currículo, plan de estudios, prácticas pedagógicas, gestión institucional y procesos académicos respondan a los estándares exigidos para la formación inicial de maestros.

Para la IEENSIU, la acreditación no es solo un requisito normativo, sino una oportunidad de crecimiento institucional que reafirma nuestro compromiso con la excelencia educativa. Desde la Propuesta Pedagógica de la Afirmación Cultural, continuamos consolidando una formación de maestros bilingües con profundas raíces en la cultura wayuu, promoviendo principios interculturales, identidad territorial y pertinencia social.

Este camino hacia la acreditación 2026 fortalece nuestra misión de formar educadores capaces de transformar sus contextos, liderar procesos pedagógicos innovadores y aportar al desarrollo educativo de La Guajira y del país, desde el respeto por la diversidad cultural y el diálogo de saberes.

La comunidad educativa —directivos, docentes, estudiantes, egresados y aliados estratégicos— asume este proceso con sentido de pertenencia, convencidos de que la calidad educativa es el fundamento para seguir construyendo una Escuela Normal que honra su identidad indígena y proyecta su excelencia hacia el futuro.

 
 
 
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Encuentro formativo interinstitucional fortalece la investigación y la práctica pedagógica en territorios interculturales

Encuentro formativo interinstitucional fortalece la investigación y la práctica pedagógica en territorios interculturales

IEENSIU PFC 21 Febrero 2026

El día viernes 13 de febrero de 2026, la comunidad educativa de la Escuela Normal Superior Indígena de Uribia protagonizó una significativa jornada académica que reafirma su compromiso con la formación pedagógica, la investigación educativa y el diálogo intercultural. La pasantía estuvo liderada por directivos, maestros y estudiantes de cuarto y quinto semestre del Programa de Formación Complementaria, quienes participaron activamente en espacios de intercambio de saberes y experiencias pedagógicas.

La actividad se desarrolló en articulación con la Escuela Normal Superior Marcelino Eduardo Canyes Santacana, la Institución Etnoeducativa Integral Rural de Puerto Estrella, la Universidad de La Salle y la Universidad de La Guajira, fortaleciendo redes de cooperación académica orientadas al reconocimiento de la diversidad cultural y educativa del territorio.

Durante la jornada se socializaron los procesos de Práctica Pedagógica Investigativa desarrollados por maestros en formación y docentes acompañantes, destacando experiencias construidas en contextos interculturales que integran saberes propios, enfoques etnoeducativos y metodologías participativas. Estos espacios permitieron reflexionar sobre el rol del maestro como investigador de su práctica, promoviendo aprendizajes significativos que responden a las realidades socioculturales de las comunidades.

La pasantía se convirtió en un escenario de aprendizaje colaborativo, diálogo de saberes y fortalecimiento de la identidad pedagógica, evidenciando el valor de la cooperación interinstitucional para la formación de maestros comprometidos con una educación pertinente, inclusiva y transformadora. Este tipo de iniciativas continúan consolidando a la institución como un referente en procesos formativos que articulan investigación, interculturalidad y práctica pedagógica al servicio del territorio.

 
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